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幼儿园大班数学详案优质公开课获奖教案教学设计《路线图》含反思 幼儿园大班数学详案教案《路线图》含反思 设计意图： 在大班数学中，需要上的活动还很多。但是考虑到让幼儿更多接触各方面的概念，我跳开了数计算的内容。有计划地增加了空间、量比方面的活动。在与箭头的游戏中，就是我们最熟悉的游戏法，这样使数学活动活起来，孩子与孩子的互动，孩子与老师的师幼互动也充分调动起来了。 活动目标： 1、理解“↑、↓、←、→”四个不同方向的箭头所表示的意义。(重点) 2、尝试根据 3 条路线图中箭头所指的行走方向，正确画出从起点到终点的行走路线。(难点) 3、在讨论中能够大胆地表达自己的想法，并听取同伴的不同意见。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 自备“↑、↓、←、→”，四个不同方向的箭头标记。
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