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高考评价体系下高考历史选择题的解题思路.pptx

高考评价体系下高考历史选择题的解题思路.pptx 高考评价体系下高考历史选择题的解题思路.pptx 高考评价体系下高考历史选择题的解题思路.pptx 高考评价体系下高考历史选择题的解题思路.pptx
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高考评价体系下高考历史选择题的解题思路.pptx

文档导读(AI 摘要)

分类:专业学习 | 文种:报告、决定 | 涉及机构:数十处 | 全文约 1,016 字

核心要点

  • 汉武帝这一做法的主要目的是A .解决财政困难B .促进思想上统一C .加强中央集权D .实现国家大一统明万历年间,内阁首辅张居正把给事中所上各地灾害情况的奏章给神宗看,请求加以救济时说 :“ 皇上要格外节俭,对于宫中的一切开支、服饰器用、赏赐布施,应加以裁省禁止。
  • 经济基础与上层建筑的矛盾)是推动社会发展的基本动力需要、利益,分工,交往在社会发展中的作用人类的社会形态由低级向高级发展;
  • 诸侯王参加献礼时,必须购皮币用来置放礼物,而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为 20 万钱。
  • 人类从分散到整体发展客观的全面的发展的辩证的...

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高考评价体系下高考历史选择题的解题思路时 空 观 念史 料 实 证历 史 解 释家 国 情 怀历史学科核心素养高考评价体系:“ 一核四层四翼”唯 物 史 观高考评价体系选择题思路据考古报告,从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物,这些铁器不少是自然陨铁制作而成,发现地分布情况见图。据此可知,战国以前 ( )A .铁制农具得到普遍使用 B .新疆地区与中原联系紧密C .我国的冶铁技术已经相当普及 D. 铁器分布可反映社会发展程度主干知识:核心素养:材料结构:题中的错误类型有:偷换概念绝对化无必然联系;且不符合历史常识绝对化;不符合主干知识唯物史观:生产力决定、反映社会发展程度宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜, // 如后来被视为海上保护神的妈祖、被视为妇幼保护神的临水夫人等, // 这些崇拜得到朝廷认可,后世影响不断扩大。

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来源:清风知己网

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