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初中语文古诗词鉴赏题解题方法汇总.docx

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初中语文古诗词鉴赏题解题方法汇总内容情感型提问方式:(1)这首诗描绘了一幅怎样的画面?(2)表达了诗人怎样的思想感情?(3)选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。【例 1】 观沧海东临碣石,以观沧海...

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初中语文古诗词鉴赏题解题方法汇总.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 涉及机构:表达上有什么好处、诗歌中多处、样写的好处 | 全文约 1,011 字

核心要点

  • 考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。
  • 描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。
  • 诗歌所表达的思想感情主要有:不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。
  • (2)诗歌中多处用到某种写法,请找出一例,并简要说说这样写的好处。

文档正文(预览部分)

初中语文古诗词鉴赏题解题方法汇总内容情感型提问方式:(1)这首诗描绘了一幅怎样的画面?(2)表达了诗人怎样的思想感情?(3)选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。【例 1】 观沧海东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。问:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?步骤一(景)这首诗勾勒了大海吞吐日月,蕴涵万千的景象。步骤二(情)表现了诗人开阔的胸襟和统一中国,建功立业的政治抱负。答题步骤:(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。(2)分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。

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来源:清风知己网

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