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碎片内容
谈中小学情境教学的底层逻辑在我们中小学的教学中，情境教学成为了引起学生尽快进入学习状态的普遍共识和法宝，也是教师教学艺术在课堂教学中的具体展现。在当下中小学的教学中，情境教学不仅是一种教学的方式方法，更成为了中小学教学应该采用的教学策略以及遵循法则。情境教学法比较一致的定义是，在教学过程中，教师有目的地引入或创设一定的情境，以引起学生一定的情感和态度体验，从而帮助学生理解所学内容，并使学生得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感，由此使学生愿意投入到学习之中。情景教学的特点是把所学内容与具体情境结合，从而体现直观性、趣味性、生动性特点，激发学生的参与和学习欲望。这些特点适合中小学生学习的心理和认知特征。要真正在课堂教学中实施情景教学必须遵守一些基本的原则。无意识学习与有意识学习融合；智力与非智力统一；惊玄奇妙切美好统一；师生关系融洽。
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