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碎片内容
幼儿园大班科学活动优质公开课获奖教案教学设计《学习 6 的形成》含反思 幼儿园大班科学活动教案《学习 6 的形成》含反思 1.能手口一致地点数 6 个物品，并说出总数。 2.感知数字 6 的形成和所表示的实际意义，会认读数字 6。 活动重点： 能手口一致地点数 6 个物体，会认读数字 6。 活动难点： 掌握 6 的形成，知道 5 添 1 是 6、6 比 5 多 1、5 比 6 少 1。3.提高思维的敏捷性，对数字有好奇心。 活动准备： 数字卡片、6 这张苹果卡、6 张桃子卡、哨子一个、课件、格子纸、彩笔小印章。 活动过程： 1 认读数字 6. 教师用猜谜的形式引出数字 6，“有一位数字宝宝他的样子像老师用的哨子，你们知道他是谁吗?”“数字 6” 2.学习 6 的形成 “数字 6 给老师带来好吃的水果，我们看看有什么。”“5 个苹果，6 个梨。”让幼儿点数回答，(教案出自：快思.
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