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2022-2023年新高考背景下高中数学复习教学.pptx

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新高考背景下高中数学复习教学顶层设计(十五)深化考试命题改革。高等学校招生全国统一考试命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据,实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲。优化考试内容,突出...

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2022-2023年新高考背景下高中数学复习教学.pptx

文档导读(AI 摘要)

分类:专业学习 | 文种:意见、函、试题 | 涉及机构:学校、普通高中课程标准和高校、国务院 | 时间:2019 年、2023年 | 全文约 1,042 字

核心要点

  • 高等学校招生全国统一考试命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据,实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲。
  • 优化考试内容,突出立德树人导向,重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
  • 创新试题形式,加强情境设计,注重联系社会生活实际,增加综合性、开放性、应用性、探究性试题。
  • 科学设置试题难度,加强命题能力建设,优化命题人员结构,加快题库建设,建立命题评估制度,提高命题质量。
  • 国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见国办发〔 2019 〕 29 号顶层设计建立不分文理科的课程体系明确提出数学核心素养数学核心素养是学生在学习过程中,形成的适应个人终身发展和社会发展需要的数学思维品质与关键能力以及相关的情感、态度与价值观。

文档正文(预览部分)

新高考背景下高中数学复习教学顶层设计(十五)深化考试命题改革。高等学校招生全国统一考试命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据,实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲。优化考试内容,突出立德树人导向,重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。创新试题形式,加强情境设计,注重联系社会生活实际,增加综合性、开放性、应用性、探究性试题。科学设置试题难度,加强命题能力建设,优化命题人员结构,加快题库建设,建立命题评估制度,提高命题质量。国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见国办发〔 2019 〕 29 号顶层设计建立不分文理科的课程体系明确提出数学核心素养数学核心素养是学生在学习过程中,形成的适应个人终身发展和社会发展需要的数学思维品质与关键能力以及相关的情感、态度与价值观。数学核心素养的各个方面既有独立性,又互相交融,形成有机的整体。

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来源:清风知己网

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