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优秀班主任工作经验交流材料(三).docx

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碎片内容

优秀班主任工作经验交流材料(三).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 涉及机构:学校、参加校、有能力管理班级的班委 | 全文约 1,004 字

核心要点

  • 优秀班主任工作经验交流材料(三)班主任工作经验 班主任工作经验交流材料(三) 班主任工作经验交流材料(三) 我是一名语文教师,也是一位班主任,不仅要抓好自身的教学工作,更要肩负起班级管理和学生的教育工作。
  • 经常阅读教育教学杂志报刊,学习《新课标》,积极参加校本培训,认真备课,教法力求灵活有实效,让学生自主性地参与学习,培养他们创新意识、探究精神。
  • 去年暑假开学后我对班干进行了一次民主的选举新组建了一支乐于管理而且有能力管理班级的班委,在他们上岗前,对其进行了岗前培训,使他们明确自己的职责和工作范围,以及要达到的目的(或效果)。
  • 但他们在工作中总会表现出稚嫩的一面,因此,我每隔三两周都要召开一次班干会与他们交流班级管理中遇到的困难指导解决困难的方法。
  • 平时,从报刊或电视等媒体看到有的人缺乏爱国之心的不耻行径,我对这些感到深恶痛绝,深感爱国主义教育对少年一代的重要性。

文档正文(预览部分)

优秀班主任工作经验交流材料(三)班主任工作经验 班主任工作经验交流材料(三) 班主任工作经验交流材料(三) 我是一名语文教师,也是一位班主任,不仅要抓好自身的教学工作,更要肩负起班级管理和学生的教育工作。 在去年工作中,我虚心向他人学习,努力积累教育教学经验。经常阅读教育教学杂志报刊,学习《新课标》,积极参加校本培训,认真备课,教法力求灵活有实效,让学生自主性地参与学习,培养他们创新意识、探究精神。在上好课的同时,细致地批阅作业,并帮助学生及时订正。课外对学习有困难的学生进行进一步辅导。 让学生学好文化课的同时,我努力培养学生能力,想方设法让学生积极主动地参与到班级的管理与建设中。与学生合作是班主任工作的重点。《新课程标准》明确指出“教师是一个决策者,而不再是一个执行者。

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来源:清风知己网

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