1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
优化学生与优秀班主任关系的几点看法班主任工作经验 优化学生与班主任关系的几点看法 优化学生与班主任关系的几点看法 中学生有天生的叛逆性、渴望理解和独立的思想，我们班主任在工作中处理这些问题，常把握不好尺度而产生学生与班主任的“不合作”现象。这些学生本身并不是“想”与班主任“不合作”，主要是两者之间属于合理的交流与沟通，笔者在教学中有几点不成熟的想法与大家交流。 一、多十秒钟思考 我们老师首先要从自身从发，控制好自己的情绪，在处理学生问题时，多给自己十秒钟的思考时间，把问题调查清楚，想好处理问题的办法，再去处理问题。 有这么一件事，一天快上课了，教室里还是乱糟糟的，老师又发现教室的黑板还没有擦，气不打一处来。老师强压怒火但还是忍不住问了起来：“今天谁值日”？教室立刻安静了下来，但没有人理会老师。老师火正往上窜。老师的声音又提高了几度，“今天到底谁值日”？
以上为全文约 38% 的内容，完整文档共 1,004 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-532145.html
