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安徽怀宁中学-2020学年高一上学期第一次月考语文试卷人教版高一.docx

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碎片内容

安徽怀宁中学-2020学年高一上学期第一次月考语文试卷人教版高一.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:试题大全 | 文种:试卷、试题 | 涉及机构:歌记录校 | 全文约 1,011 字

核心要点

  • 待到创造社、新月派,更加注重诗的音乐性,闻一多的《诗的格律》规定新诗“带着镣铐跳舞”,提出“音乐美、绘画美、建筑美”的审美构想,对新诗的成长做出重要贡献。
  • 20 世纪七八十年代的朦胧诗,虽然内容发生深刻变化,但形式上依然坚持着民族的方向,牵挂于华美的韵律和音响。
  • 它们不仅以逻辑意义安排、组织语句,更注重按音调、节奏、旋律要求调整词语位置和秩序。

文档正文(预览部分)

安徽怀宁中学-2020 学年高一上学期第一次月考语文试卷 人教版高一怀宁中学-2020 学年度第一学期第一次考试 高一年级语文试题 一、现代文阅读(35 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分) 阅读下面文字,完成 1—3 题。 诗歌的音乐性 “诗歌”,本义就是诗与歌的组合。诗是歌的。作为最高的语言艺术,音乐之美是诗歌本身应该具有的特质。有人理解,诗歌的本质就在于使诗歌这种语言艺术音乐化。这或许有些绝对,但诗歌作为特定的艺术形式,从自在的意义上追溯,诗的产生同音乐一样,由节奏而起。从早期人类的痛苦、快乐、愤怒、恐惧,等等,首先是因为生理和心理的直接反应而发出的不同声响,逐步丰富为表达欲求和情感的高低节奏,由此,有了叹,有了咏,有了歌。再经历一个漫长的文明过程,人类创造了文字,把这些叹、咏、歌记录校正下来,才有“诗”这种特殊语意的文体。诗和音响、节奏共生。

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来源:清风知己网

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