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人教版高中语文必修五第二单元知识总结梳理.pdf

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2.一、通假字曷不委心任去留(通“何”,为什么)二、词类活用1. 名词作动词或棹孤舟(划)策扶老以流憩(拄着)乐琴书以消忧(弹琴;读书)名词作状语古:内亲外戚园日涉以成趣(每天)时矫首而遐观(有时)3...

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人教版高中语文必修五第二单元知识总结梳理.pdf

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:总结 | 涉及机构:通假字曷不委、何不委 | 全文约 1,022 字

文档正文(预览部分)

2.一、通假字曷不委心任去留(通“何”,为什么)二、词类活用1. 名词作动词或棹孤舟(划)策扶老以流憩(拄着)乐琴书以消忧(弹琴;读书)名词作状语古:内亲外戚园日涉以成趣(每天)时矫首而遐观(有时)3.动词作名词审容膝之易安(空膝的小屋)感吾生之行休(一生)4.形容词作名词携幼入室(幼儿,儿童)倚南窗以寄傲(傲世的情怀)5.动词作状语感吾生之行休(将要)5.意动用法悦亲戚之情话(以⋯⋯为愉快)乐琴书以消忧(以⋯⋯为乐)善万物之得时(以⋯⋯为欢喜)6.使动用法眄庭柯以怡颜(使⋯⋯愉快)三、古今异义词1.悦亲戚之情话今义:跟自己有婚姻关系或血统关系的成员第二单元知识梳理《归去来兮辞》文言知识梳理古:知心话古:农事古:幽深曲折的样子1.夫问征夫以前路(名词,行人)乐夫天命复奚疑?(助词,起舒缓语气的作用)2.归田园将芜胡不归?

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来源:清风知己网

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