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碎片内容
统编版高中语文必修下第四单元《信息时代的语文生活》教学设计一、情境导入 广播电视网络等媒介将人类带入了多种传播媒介并存的信息时代，人们借助各种传播媒介了解社会，与他人沟通，与群体产生联系，与周围世界交换信息，从而作出理性决策。二、教学目标与核心素养教学目标1.有意识地感受信息时代多种传播媒介对学习生活等方面的影响。2.了解不同媒介的语言特征，针对不同媒介，撰写具有相应语言特征的文稿。3.学习辨识媒介信息，了解辨识虚假信息，提升思维能力，树立正确的人生观、价值观，提升媒介素养。核心素养语言建构与运用：感受信息时代多种传播媒介对生活等方面的影响，分析特点，更好适应信息时代的生活。思维发展与提升：了解不同媒介的语言特征，针对不同媒介，撰写具有相应语言特征的文稿，提高以信息时代为背景的具体情境下的语言文字运用能力。
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