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碎片内容
《雷雨》教学设计【设计思想】《雷雨》是经典话剧，戏剧不同于其他文体的地方就是语言。课程标准中对戏剧作品的阅读和鉴赏的要求是：“在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。”话剧的魅力来自语言，品读语言是开启人物心灵的一把钥匙。剧作家通过人物语言来展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题。戏剧语言包括人物语言（即台词）和舞台说明。戏剧的潜台词很多，能够非常清晰地展现人物的心理，舞台说明很少，对人物形象的塑造有重要的辅助作用。 因而我这节课的设计是立足于课标要求，通过赏析文本中的激烈的矛盾冲突和富有表现力的语言来把握人物形象。为了寻求“点”上的突破与深入，本节课重点分析与鲁侍萍有关的几个语言片段，来体会戏剧中的冲突和语言张力。【教材分析】《雷雨》在刻画人物时避免了脸谱化和扁平化，用多个细节充分地展现人物性格、心理的复杂性，取得了巨大的成功。
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