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碎片内容
《红楼梦》整本书阅读之第五回批读精读课一、课程分析普通高中语文课程标准（2017 年版）提出了五项整本书阅读的学习目标与内容，其中第三点为：“在指定范围内选择阅读一部学术著作。通读全书，勾画圈点，争取读懂；梳理全书大纲小目及其关联，做出全书内容提要；把握书中的重要观点和作者的价值取向。阅读与本书相关的资料，了解本书的学术思想及学术价值。通过反复阅读和思考，探究本书的语言特点和论述逻辑。”【王宁《普通高中语文课程标准解读》高等教育出版社】本堂课完成的是“勾画圈点，争取读懂”“反复阅读和思考，探究本书的语言特点和论述逻辑”这样的目的和任务。它以学生预习的初次批注为前提，以学生的初读感受作为教学起点，以批读的位置、形态、类型、方法、对象等作为抓手指导学生阅读和答题，真正践行学习是学习者的学习。
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