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2022年电大《学前教育学》考试论述题与电大《财务管理》考试资料合编.docx

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碎片内容

2022年电大《学前教育学》考试论述题与电大《财务管理》考试资料合编.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:试题大全 | 涉及机构:实施的中心 | 时间:2022年、2022 年 | 全文约 1,007 字

核心要点

  • 新课程改革的理念主要包括:(1)儿童是课程设计与实施的中心和主体,儿童的现实生活和可能生活是课程的依据;
  • 课程评价中要体现教师的主体性,就要建立发展性教师评价模式。
  • 课程评价中要体现学生的主体性,就要建立发展性学生评价模式。
  • 即在重视考查学生知识能力的基础上,注重促进和谐人格的发展,运用多样化的评价方法,不断拓宽评价渠道,广泛收集评价信息,建立多主体的评价参与机制,重激励,重改进,要发挥学生的主动性,使得学生在评价活动中不断认识自我,发展自我,完善自身的素质结构。
  • 在课堂教学评价中,也要建立发展性课堂教学评价。

文档正文(预览部分)

2022 年电大《学前教育学》考试论述题与电大《财务管理》考试资料合编电大《学前教育学》考试论述题新课程改革的理念与以往课程改革有何不同? 新课程改革的理念主要包括:(1)儿童是课程设计与实施的中心和主体,儿童的现实生活和可能生活是课程的依据;(2)以“生活世界”为课程内容的范围,儿童的现实体验是儿童学习的起点和基础,注重培养儿童的综合实践能力和社会责任感;(3)课程的实施是儿童反思性、创造性实践构建人生意义的活动;(4)儿童的学习方法应以主动参与、体验、反思、探究和创造为基础,而不是被动接受或简单适应;(5)教师是儿童学习的指导者与合作者,和儿童一样是课程的建构者。 课程评价中教师和学生的主体性是如何体现的? 课程评价中要体现教师的主体性,就要建立发展性教师评价模式。

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来源:清风知己网

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