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碎片内容
教师交流发言材料——打造“博学崇文”的语文课堂提纲一、学生也是教学资源二、阅读是语文教学的中心三、生活即语文正文：...县...实验学校提出“大语文”概念，语文教研组率先构建“博学崇文”的新型语文课堂，致力培育学生听、说、读、写的语文素养。连续两轮的听课评课活动，让我收获了许多感动，欣喜地看到了语文课堂的新气象。一是、学生的回答可以不是老师想要的答案七年级有一篇以演绎亲情为题的散文《散步》，抒写的是祖孙三代一家人在田野上散步的故事，文中的人物有我、我的母亲、我的妻子、我的儿子四个人，散步过程中，在是走大路还是走小路的问题上发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。此时，我决定走大路，因为我觉得陪伴儿子的时日还长，伴同母亲的时日已短。妻子听我的，但最终母亲变了主意，“还是走小路吧”！后来在艰难的地段，我背起了母亲，妻子背起了我们的儿子。
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