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碎片内容
目 录一核四层四翼一核四层四翼必备知识关键能力学科素养核心价值基础性综合性创新性应用性立德树人引导教学服务选才 高考评价体系的内在逻辑和主要特征可以从“核心价值金线”、“能力素养银线”和“情境载体串联线”三条线索进行理解和把握，其中“核心价值金线” 贯穿命题和评价的始终，“能力素养银线”成为高考命题和考查的重心，情境作为考查载体，是“金线”和“银线”的串联线。纵观近几年的高考试题，不论是全国统一命制的试卷，还是分省命制的试卷，均呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的典型特征，这是高考评价体系在高考命题中落实和深化的具体表现。“ 金线、银线、串联线”“ 金线、银线、串联线” 真实问题情境 日常生活情境 生产环保情境 学术探索情境 实验探究情境 化学史料情境 立足学科特征，强化素养导向，深化基础性、应用性，体现了“双减”政策，助力基础教育提质增效。
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