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《教师的 20 项修炼》 ——心得体会修炼是一种对完美的追求，修炼是一种对卓越境界的追求；修炼是一种自我提升的策略，修炼是教育之真、之善、之美的内在要求，是领悟“教育人生”的必由之路。郭元祥 华中师范大学教育学院教授、博士生导师。现任教育部华中师范大学基础教育课程研究中心常务副主任；国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、全国教师教育资源工作委员会委员。中国教育学会教育学分会综合实践活动学术委员会理事长；中国教育学会教育学分会课程研究专业委员会副理事长。长期以来一直从事课程与教学论、教育原理、基础教育改革、学校文化建设等领域的研究工作。 在《教育研究》等学术刊物上发表学术论文 100 多篇，出版《教育逻辑学》、《综合实践活动课程的理念》、《生活与教育》、《教师的 20 项修炼》等著作 15 部。
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