1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
高中历史复习阶段历史概念的有效教学策略研究【摘要】强化历史概念的教学是高考命题导向的要求。在新课程改革和高考改革的背景下，高考试题对学生能力目标的考察力度在不断加大，由于历史概念颇利于考查学生自主分析理解问题的能力以及透过现象把握历史本质的能力，因此，对历史概念的考察在高考历史试题中占有相当的比重。高中历史复习阶段历史概念的有效教学策略主要有：厘清概念内涵、外延，讲全讲透核心概念；用通史观念补充拓展教材断缺概念；以打比方的方式形象说明历史概念；以问题探究法逐步理解历史概念；运用归纳比较法突破易混易错概念；关联概念，活化知识，形成历史通感；建构系统，直观呈现，形成整体感知；以构建知识体系为目标，巩固升华历史概念。在历史概念的教学实施中，应坚持直面概念，有效开发；以生为本，发挥主体；统筹安排、讲求系统的基本原则。
以上为全文约 36% 的内容，完整文档共 1,004 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-522211.html
