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碎片内容
苏教版语文六上优质公开课获奖教案设计 > 苏教版语文六上教案 1 > 如何让枯燥的识字教学变得有趣味，是值得思考的问题。于是，我从课文插图入手，将识字教学与插图有机地结合起来，选择了一种学生喜文乐学的教法： > “为生字词在图中寻找相应的位置” > 具体操作如下： > 一、在黑板上出示四张大幅插图、相关的'生字卡片： > 喊 割草 山坡 搬家 一阵 雷雨 哗 潮湿 > 二、动脑子，想想这些生字卡片该贴在图中的什么位置最为合适。 > 三、学生讨论，操作贴画。 > 说说为什么贴在该位置。 > 四、巧记字形。 > (这些生字与图意几乎都有联系，对孩子识记字型有非常大的帮助。这些关联通过孩子们的仔细观察均易发觉。) > 例： > “割草”的“割”：联系到小兔手上拿的镰刀。 > “山坡”的“坡”：联系到图上的土坡。 > “搬、闷、哗、潮湿”均为形声字。
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