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部编六年级上册语文第五单元教学计划.docx

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1 第五单元教学计划1.单元说明: 本单元课文主要是围绕“围绕中心意思写习作”这个专题进行编排的。主要由《夏天里的成长》《盼》两篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容,体会文章是怎样围绕中心...

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部编六年级上册语文第五单元教学计划.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:讲话 | 涉及机构:中心、怎样围绕中心、表达中心 | 全文约 1,019 字

核心要点

  • 1 第五单元教学计划1.单元说明: 本单元课文主要是围绕“围绕中心意思写习作”这个专题进行编排的。
  • 主要由《夏天里的成长》《盼》两篇课文组成。
  • 编排意图是引导学生把握课文的主要内容,体会文章是怎样围绕中心意思来写的,学会从不同方面或选取不同事例,表达中心意思。
  • 《夏天里的成长》写的是万物在夏天里都在长,文章最后点明了“人要赶时候,赶热天,尽量地用力地长”的道理。
  • 3.教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议16.夏天里的成长本文是一篇说理性散文,通过描写夏天里万物都在迅速生长这一自然现象,告诉我们一定要珍惜时间,积极获取知识、培养能力、积累经验的道理。

文档正文(预览部分)

1 第五单元教学计划1.单元说明: 本单元课文主要是围绕“围绕中心意思写习作”这个专题进行编排的。主要由《夏天里的成长》《盼》两篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容,体会文章是怎样围绕中心意思来写的,学会从不同方面或选取不同事例,表达中心意思。2.单元重点: (1)默读课文理解课文内容。本单元的两篇课文语言浅显易懂,都很适合小学生阅读。《夏天里的成长》写的是万物在夏天里都在长,文章最后点明了“人要赶时候,赶热天,尽量地用力地长”的道理。《盼》写的是小姑娘蕾蕾得到了一件新雨衣,于是天天盼望下雨。有一次放学后下雨了,可妈妈有不让蕾蕾出去,她只能干着急。第二天,蕾蕾终于穿上了雨衣。 (2)体会文章是怎样围绕中心意思来写的,学会从不同方面或选取不同事例,表达中心意思。

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来源:清风知己网

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