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部编六年级上册语文第四单元教学计划.docx

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1 第四单元教学计划1.单元说明 课文主要是围绕“虚构小说”这个专题进行编排的。主要由《桥》《穷人》《金色的鱼钩》三篇课文组成。编排意图是引导学生读小说,喜欢小说,关注情节、环境,感受人物形象;发挥想...

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部编六年级上册语文第四单元教学计划.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:讲话 | 涉及机构:讨论结尾点明人物关系的好处、环境描写的好处 | 全文约 1,019 字

核心要点

  • 1 第四单元教学计划1.单元说明 课文主要是围绕“虚构小说”这个专题进行编排的。
  • 主要由《桥》《穷人》《金色的鱼钩》三篇课文组成。
  • 这些情节为塑造人物形象起到了很大的作用,所以,在读课文的时候要注意有感情地读出这些情感。
  • (2)体会作者丰富的想象,深刻感受小说中主要人物的内心情感。
  • 在学习过程中,我们要深刻体会作者是怎样运用想象来虚构出动人故事的,并学习运用语言、动作描写和心理活动描写以及情节描写来刻画人物。

文档正文(预览部分)

1 第四单元教学计划1.单元说明 课文主要是围绕“虚构小说”这个专题进行编排的。主要由《桥》《穷人》《金色的鱼钩》三篇课文组成。编排意图是引导学生读小说,喜欢小说,关注情节、环境,感受人物形象;发挥想象,创编生活故事。2.单元重点:(1)有感情地朗读课文。本单元的三篇课文都是小说,都写出了令人感动的情节。如:《桥》一文中老支书在桥头指挥全村人过桥的情节,《穷人》通过人物神态、语言、动作等描写,体会人物内心活动,学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。这些情节为塑造人物形象起到了很大的作用,所以,在读课文的时候要注意有感情地读出这些情感。 (2)体会作者丰富的想象,深刻感受小说中主要人物的内心情感。作者利用多种手法塑造出了一个个性格鲜明、形象丰满的人物。在学习过程中,我们要深刻体会作者是怎样运用想象来虚构出动人故事的,并学习运用语言、动作描写和心理活动描写以及情节描写来刻画人物。

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来源:清风知己网

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