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碎片内容
2022-2023 学年新课标下小学学生管理评价制度新课标要求“建立促进学生全面发展的评价机制”，实现评价育人功能。评价育人也是素质教育的要求之一。对学生进行评价，不是为了给学生定性，而是通过评价让学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上进一步发展；通过评价让教育者（老师和家长）更准确地把握学生学情，有益于下一步教育工作。根据我校“争做龙娃·践行静雅”等教育特色，结合平时教育常规，对学生进行客观、公平的评价。德育评价实行积分制，学生评价内容及办法如下：一、班级评价1.评价内容：包括班级小主人、卫生小标兵、读书小博士、运动小健将、艺术小明星、文明小使者、安全小卫士、守纪小标兵、学习进步奖等，班主任灵活调节。2.评价方法：由班主任根据本班“雅行”量化得分情况、学生平时学习生活情况（记录）和学校有关处室要求评选。二、校级评价1.
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