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中小学德育管理中的三重矛盾与解决路径.docx

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中小学德育管理中的三重矛盾与解决路径学校德育是一项复杂的实践活动,涉及方方面面的内容。为使学校各项德育工作目标能够有序、高效的完成,就必须对其进行有效的管理。可以说,学校德育管理在很大程度上决定着...

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碎片内容

中小学德育管理中的三重矛盾与解决路径.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:决定 | 涉及机构:学校、解决路径学校、项工作中处 | 全文约 1,001 字

核心要点

  • 因此,如何处理好德育管理中的矛盾与问题,如何从整体统筹的角度全面把握德育管理的方向,成为了中小学德育管理中必须面对的重要问题。
  • 从德育管理者的角度来说,控制是要保证学校德育管理的“秩序”,形成一套严格的管理体系,保持“政令通达”。
  • 这主要表现在两个方面:其一,学校德育管理者总是倾向于塑造“严格管理”的态势,错误地认为“严格管理一定可以提高效率”。
  • 为使学校各项德育工作目标能够有序、高效的完成,就必须对其进行有效的管理。
  • 从管理的角度来说,德育管理与教学管理、后勤管理等其他管理内容同时作为学校管理的重要组成部分,有其普遍性意义上的重要性。

文档正文(预览部分)

中小学德育管理中的三重矛盾与解决路径学校德育是一项复杂的实践活动,涉及方方面面的内容。为使学校各项德育工作目标能够有序、高效的完成,就必须对其进行有效的管理。可以说,学校德育管理在很大程度上决定着德育的方向,在学校德育的各项工作中处于极其关键的地位。从管理的角度来说,德育管理与教学管理、后勤管理等其他管理内容同时作为学校管理的重要组成部分,有其普遍性意义上的重要性。而德育管理由于事关学生品德发展,与学校育人功能直接相关,使其特殊性进一步突显。因此,如何处理好德育管理中的矛盾与问题,如何从整体统筹的角度全面把握德育管理的方向,成为了中小学德育管理中必须面对的重要问题。反观当下中小学德育管理的现状,依然存在着一些现实问题。其中,有一些是理念的问题,有一些是实践的问题。如何去解决这些问题,需要从正确认识和理解德育管理入手,尤其是要认清德育管理过程中的矛盾。

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来源:清风知己网

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