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碎片内容
教研专题讲座：如何提高课堂效率老师在上课时，受经验和风格影响，常常会忽略一些问题，这些问题可能出现在某一教学环节，也可能出现在与学生的互动中。可千万别小瞧它们，这些问题轻则会让课堂学习效率下降，重则会让老师的形象大打折扣。反思一下，下面这 8 个问题，你中招过几个？01开篇不宜淡如水“同学们，今天我们共同学习第 X 课。”教师把这句话作为开场白，初听时倒也觉得新鲜，可上课开篇一成不变，岂不是太没有吸引力。一位老师讲《“你必须把这条鱼放掉”》这篇课文时，其在板书课题时有意漏写引号。老师问：“老师这里写的与课本上有什么不同”，学生翻开课本，认真看后一起说：“少了引号。”老师问：“这里为什么要加引号”，学生答：“这是引用一个人说的话。”老师进一步问：“你们看到这个题目，会想到哪些问题呢？”学生纷纷举手发言：“这话是谁说的”、“这是一条什么样的鱼啊”、“为什么一定要把它放掉？
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