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碎片内容
观异曲同工之妙，赏殊途同归之效尊敬的各位领导、专家、老师：上午好！很荣幸能受到刘老师的委托担任数学低段评课工作，由于自身对教育、教学理论的积累与理解还不足，对教学方法、模式的实践与反思还不够，对课程教材的思考与挖掘还不深，说的不当、不妥之处，请各位专家老师们多多指正，谨代表个人观点，在此真诚地与大家沟通。我评课的题目是《观异曲同工之妙，赏殊途同归之效》。为什么用这个题目呢，原于上个月刚听完刘老师关于同构异构的讲座和看到课题时感受，说来 14 节课，其实就是 7 组同课异构的呈现。如刘老师所说，同，同一个课题、同一个教学内容、基本一致的教学目标，为着数学教育工作者一个共同的目标：让孩子们人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。异，学生之异，教者之异、教学方法手段之异。
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