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例谈“思维导图”在高中物理教学中的运用曹 芳湖北省荆州市 湖北省沙市中学 434100摘要： 把“思维导图”当作一种策略进行教学设计和物理实际教学紧密相结合，提高学生自主学习的能力，培养学生创造性思维，发散思维。关键词：高中物理 思维导图 教学 思维导图及其优点一、思维导图思维导图是英国人托尼·巴赞创造的一种笔记方法，和传统的直线记录方法完全不同，它以直观形象的图示建立起各个概念之间的联系，“思维导图”是用文字、符号、图画等载体把自己的思想（知识网络）画出来，如同全息照像一样把采集到的重要信息表达出来；它作为一种新的思维模式，结合了全脑的概念，包括左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字，以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体等。二、思维导图的优点1、它顺应了大脑的自然思维模式，可以让我们的各种观点自然地在图上表达出来。
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