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碎片内容
《李吉林与情境教育》读后感《李吉林与情境教育》这本书，以作者在教育教学上的研究和成长过程为线索，记述了情境教学、情境教育、情境课程等方面的研究成果和所感所悟。全书饱含深情，内容丰富实在，论述深入浅出，读来让人爱不释手，收获良多，感慨良多。最先吸引我的，是作者朴实无华、亲切温暖，”但又有点美感”的文字文风，就像浸润在和煦的阳光和春风里，让人不自觉的沉浸其中。面对穷苦的童年，她写：“大自然是穷孩子最钟情的天地，因为大自然最公平，它不因为穷富而对孩子厚此薄彼；大自然也最慷慨，它不需要购买，它无私地把它所有的美丽和乐趣都给了我这样的穷孩子。”淳朴自然的语言体现了作者的积极乐观和温润豁达。写小小年龄的“我”挖野菜归家，”太阳落在山的背后了，晚霞送我们回家。”俏皮可爱的孩子形象就跃然眼前了。“在孩子的眼里，他们感觉不到我这个当老师的威严，而我，装也装不起来，红扑扑的圆脸上明明白白地写着：我喜欢你们。
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