电脑桌面
添加清风知己到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

第四节单细胞生物教学设计.doc

第四节单细胞生物教学设计.doc_第1页
1/5
第四节单细胞生物教学设计.doc_第2页
2/5
第四节单细胞生物教学设计.doc_第3页
3/5
课 题:第三节单细胞生物体 课型:_新授课__课时:___1___主备人:__陈淑贤_____审核人:________ 时间:教材分析《单细胞生物》是初中生物七年级上册第二单元第二章第 4 节的教学内容。本节课主要从细胞的角...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

第四节单细胞生物教学设计.doc

文档导读(AI 摘要)

分类:课件模板 | 涉及机构:识别草履虫的细部 | 全文约 1,017 字

核心要点

  • 本节课主要从细胞的角度去探讨构成生物体的几种形式,而单细胞生物就是其中重要的一个内容。

文档正文(预览部分)

课 题:第三节单细胞生物体 课型:_新授课__课时:___1___主备人:__陈淑贤_____审核人:________ 时间:教材分析《单细胞生物》是初中生物七年级上册第二单元第二章第 4 节的教学内容。本节课主要从细胞的角度去探讨构成生物体的几种形式,而单细胞生物就是其中重要的一个内容。本节课教材安排了实验,学生通过实验观察草履虫的运动和外形,了解单细胞生物的存在和运动,然后探讨草履虫的生理功能和活动,最后又介绍了单细胞生物与人类的关系。通过本节课的学习,使学生认识到单个细胞同样可以构成生物体,并独立完成生物体全部的生命活动 。学情分析学生通过前面的学习,已经对细胞结构,细胞的生活,以及细胞的分裂、分化,有了一定的认识,头脑已经初步构建了生物结构层次的知识框架,为本节课教学奠定了知识基础。

以上为全文约 34% 的内容,完整文档共 1,017 字,需下载原文件查看:https://www.zhijidoc.com/p-514921.html

来源:清风知己网

确认删除?
客服微信
  • 客服微信
回到顶部