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碎片内容
课堂教学改革讲座：高效课堂“预习、展示、检测”三环节如何落实？预习、展示、反馈是高效课堂上最关键的三个环节,也可以是三种课型，并不是说每一课时的内容都要三节课来完成是作为课堂的三个环节还是作为三种课型，要视课堂内容与学情、学时而定。1、自主预习。预习就是每位学生在教师的指导下，根据导学案（或预习提纲），阅读文本，查阅资料，解决双基问题，做预习笔记，记下自己的难点、重点、感悟和理解，为展示做准备。（1）预习的方式:通过合作学习小组来完成。资源共享，疑难内化。（2）预习的学习形式:独学、对学、组学。独学以导学案（或预习提纲）为抓手以发现问题、解决问题为主线，并运用双色笔就独学过程中存在的问题做标注，带入对学、群学中解决。独学是培养学生良好学习习惯和学习能力的关键，因此独学是学生最重要的学习方式。对学、组学环节仍然是以解决问题为主线，首先通过同质学生的对学，力求解决独学过程中存在的问题；
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