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碎片内容
小学学困帮扶经验材料 在“双减”背景下，如何尊重个体差异，实施精准“帮扶”，提升学困生的学习兴趣和学习能力，助其“跨越困难”成为乐学者？重视学困帮扶，让“减负”与“提质”齐头并进剖析成因，建立制度有保障学困生，每一所学校或多或少都有存在。为了“对症下药”，学校结合绿色指标测试综合报告以及日常学习观察等，对学困生作了深度剖析，发现有两方面主要的成因学习基础薄弱和学习态度问题。根据以上 2 项关键成因，学校建立相关制度保障，确保学困帮扶有章可循。建立针对学困帮扶的工作细则 各学科组制定了针对学困帮扶抬高底部的工作细则，通过教研活动，让教师明确学困帮扶策略，指导帮扶工作具体落实。尤其在作业管理方面，学校要求在面向全体学生作业保质保量的基础上，力争为学困生做好作业的个性化设计与布置。
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