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碎片内容
教科版五年级科学下册授课老师：2.4 空气的热胀冷缩第二单元热谜语：水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。 （打一物品）谜底：空气新知导入• 观察空气是否热胀冷缩假设：空气具有热胀冷缩的性质。 如果瓶内的空气体积膨胀，瓶内的空气就会往外挤。只要想办法观察到瓶内的空气往外跑，我们就知道瓶里的空气在膨胀了。新知探究新知探究讨论： 空气是看不见的，我们怎么知道空气具有热胀冷缩的性质呢？新知探究常见的方法：1. 通过容器的鼓凹来发现。空气总是充满容器的空间，当容器凹下去时，说明体积变小；当容器鼓起来时，说明体积变大。2. 借助其他能鼓凹的物体来发现，可以在烧瓶口上套小气球。3. 用红墨水封口的液体热胀冷缩装置，观察移动情况。
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