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教育双减及课后延时服务政策落地调研报告.docx

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教育双减及课后延时服务政策落地调研报告3 月 22 日,县人大常委会副主任带领教科文卫工委组成人员,对全县教育“双减”及课后延时服务政策落地工作开展情况进行调研。调研组主要采取面对面的形式与县教育局有...

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碎片内容

教育双减及课后延时服务政策落地调研报告.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:调研报告 | 涉及机构:分学校、县人大常委、会副主任带领教科 | 时间:2021 年 | 全文约 1,023 字

核心要点

  • 3.师资培训仍需加强,教师继续深造、岗位培训、研修提高的机会较少,不能满足义务教育阶段学生“五育”并举全面发展的需要。
  • 调研组主要采取面对面的形式与县教育局有关负责同志、部分学校负责人、部分教师和学生家长代表进行了座谈交流,同时采用问卷调查的方式对教师和学生家长进行了抽样调查,通过座谈交流、信息征集深入了解了全县教育“双减”及课后延时服务政策落地工作开展情况。
  • 通过座谈交流分析,究其原因主要有以下几种:1.师资力量有待加强,教师的数量、学历结构和年龄结构以及城乡之间义务教育师资配置等方面与现阶段教育需求相比仍存在差距,尤其是农村中小学生源分散、教学点多,教师编制相对不足;
  • 2021 年 9 月 1 日起,全县义务教育阶段学校实现课后服务全覆盖、有需要的学生全覆盖。
  • “双减”及课后延迟服务政策减的是压力,增的是空间,发展的是“全面健康”的素养,通过对教师的抽样调查,80%以上的教师反映人手不够,精力和能力有限,培养学生德智体美劳全面发展的课程及社团活动缺少专业人员辅导等问题。

文档正文(预览部分)

教育双减及课后延时服务政策落地调研报告3 月 22 日,县人大常委会副主任带领教科文卫工委组成人员,对全县教育“双减”及课后延时服务政策落地工作开展情况进行调研。调研组主要采取面对面的形式与县教育局有关负责同志、部分学校负责人、部分教师和学生家长代表进行了座谈交流,同时采用问卷调查的方式对教师和学生家长进行了抽样调查,通过座谈交流、信息征集深入了解了全县教育“双减”及课后延时服务政策落地工作开展情况。一、基本情况近年来,县政府高度重视“双减”工作,将“双减”作为一项政治工作和重大民生工程,列入县政府重要议事议程。2021 年 9 月 1 日起,全县义务教育阶段学校实现课后服务全覆盖、有需要的学生全覆盖。各校充分挖掘校内资源,开展了丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团等综合素质拓展活动,据统计全县中小学共组建社团 800 多个。

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来源:清风知己网

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