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碎片内容
双减政策下教师如何提升学生有效学习心得体会教学质量的基础在于教学常规。在“双减”背景下，如何优化日常教学管理，提升学校教学质量？我们从课堂、作业、考试、教研等方面进行了探索与实践。一、深入课堂，关注个性发展落实“双减”政策要发挥课堂教学主渠道作用，深化课堂教学管理改革，从单一教学型关系走向多维教育型关系，从单一知识导向走向能力成长导向。（一）思维提升，促进深度学习我们着眼学生思维提升，以有效提问引发学生深度思考，构建深度学习的课堂。如语文教师蔡欣君在课上提问：“为什么《西游记》中孙悟空要以猴为原型？”以此了解学生对原著的理解程度。
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