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碎片内容
关于初高中教材中国近现代史的若干想法北师大基础教育部目 录一、把握近现代史的主线，从宏观处高屋建瓴二、夯实细节，从微观处看历史的面相一、把握近现代史的主线，从宏观处高屋建瓴 近现代史的主线是什么？从中华民族解放发展的角度，总基调是面对社会问题的探索。 1949 年以前中国社会面临的最大问题是外来侵略对于中华民族生存的威胁，中国人民进行了反抗外来侵略的斗争。因此，这个探索主要是挽救民族危亡、争取民族解放的探索。 1949 年以后的主要问题是怎样建设社会主义和建设什么样的社会主义的问题，所以，这个探索主要是社会主义建设道路上的探索。教材的叙事模式表明政治史是历史叙事的基础，是其他专史的基础。经济诉求是目的，但是获得经济利益的最高手段是政治。近代以来，随着西方资本主义的入侵，中国原有的利益格局被打破，新的利益格局开始形成，也就出现了新的政治局面和新的政治斗争。
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