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碎片内容
小学智慧课堂建设实践与思考2016 年对于互联网而言，可能是非常平常的一年，但是对于教育领域而言，这一年非比寻常，有的人曾经把 2016 年称为“互联网+教育”的元年。也就是在这一年，第二小学踏上了数字化教学的征程，这一坚持就是 6 年，规模也由最初的1 个智慧课堂实验班发展到现在的 9 个智慧课堂实验班。一、以信息化助力教育优质均衡发展的基本情况第二小学在校学生三千余人，教职工 150 多人，教学班级人数都在 60 人以上，老师面对大班额的教学总是心有余而力不足，这也影响着二小教育的优质均衡发展。基于课堂改革的迫切性，第二小学于 2016 年 9 月引入一批智慧课堂教学设备开始智慧课堂的尝试与探索。尝试之初，我校教师面对新技术如何与教学融合一路探索一路前行，但始终未找到非常合适的路径。伴随着优学团队数次到校，从技术、教研、应用等层面与教师进行多次深度沟通与交流，我们豁然开朗。
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