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小学实施“全员育人导师制”致家长的一封信0001.docx

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碎片内容

小学实施“全员育人导师制”致家长的一封信0001.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:总结 | 文种:工作方案 | 涉及机构:学校、区教育局、发挥我校 | 全文约 1,008 字

核心要点

  • 为深入贯彻区教育局关于《区全员导师制工作方案》等文件要求,进一步发挥我校教师队伍基础作用,健全学生发展指导制度,推动教师人人成为学生成长发展的指导者和身心健康的促进者。
  • 导师要认真分析受导学生的学习状况,加强对学生的学习动机、学习方法和学习习惯的指导,帮助学生了解自己的特点和潜能,激发学习动机,端正学习态度,树立学习信心,提高学习效率,顺利完成各项学习任务,养成终身自主学习的习惯。
  • 指全体教师按照一定机制与每一个学生匹配,通过与学生建立良师益友的师生关系、与家长建立协同合作的家校关系,对学生进行全面发展指导和开展有效家校沟通,促进每一个学生健康快乐成长的基础教育现代学校治理制度。
  • 导师要及时发现和了解受导学生的个性特征、行为习惯、道德品质、思想状况等,通过平等接触、正面引导、启发鼓励和创设情景等手段,教育引导帮助学生正确认识自己、他人和社会,培养良好的道德品质,树立遵纪守法意识,确立自己远大的理想,建立学生生命成长的起点。
  • 导师要及时了解受导学生的心理状况,进行有针对性的心理咨询和指导,缓解学生的心理压力,提高学生应对挫折的承受力,激发学生自尊、自爱、自主、自信意识,学会正确对待自己和他人,让学生拥有阳光心态,保持积极向上的精神面貌。

文档正文(预览部分)

小学实施“全员育人导师制”致家长的一封信尊敬的各位家长:您好!为深入贯彻区教育局关于《区全员导师制工作方案》等文件要求,进一步发挥我校教师队伍基础作用,健全学生发展指导制度,推动教师人人成为学生成长发展的指导者和身心健康的促进者。韩马小学在本学期推行“全员育人导师制”,现就相关情况说明如下:一、“导师制”是什么?指全体教师按照一定机制与每一个学生匹配,通过与学生建立良师益友的师生关系、与家长建立协同合作的家校关系,对学生进行全面发展指导和开展有效家校沟通,促进每一个学生健康快乐成长的基础教育现代学校治理制度。二、“谁来导”教师人人是导师,学生个个受关爱。学校全体教师原则上都担任学生导师,为每一个学生配备一位导师,倡导落实教师人人都是德育工作者,人人都是家校沟通协调者和家庭教育指导者的育人理念。

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来源:清风知己网

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