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第一小学 “双减”背景下的教育教学一体化的思考.docx

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第一小学“双减”背景下的教育教学一体化的思考2021 年 7 月 24 日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,第一小学根据学校实际情况,主要...

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碎片内容

第一小学 “双减”背景下的教育教学一体化的思考.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:总结 | 文种:意见、办法 | 涉及机构:学校、中共中央办公厅、国务院 | 时间:2021 年 | 全文约 1,010 字

核心要点

  • 2 .扎实推进“有效作业设计”的落实自建校以来,一直坚持有序推进作业单的研究与设计工作教师结合《课程标准》理念,解读教材编写意图,围绕单元整体目标和具体课时目标设计跟课作业单。
  • 一周重点课型集体备课时,由主讲人模拟课堂方式呈现教学设计后,组内其他人进行集体评议,评议内容主要从教学目标的确立与达成、重难点的突破、教学方法的使用、课堂助学单的设计、拓展材料的补充等方面进行研讨完善,促使教案更加成熟。
  • 2 .多措并举,以研促教为了推动课堂教学的有效性,学校组织老师不定期开展研课活动,围绕教材编写意图、精准定位教学目标、课前课中课后作业单设计等主题展开探究活动,保证课堂精讲多练,教学目标有效落实。
  • 3 .聚焦深度学习,打造高效课堂在总校的带领下开展“深度学习之精准确定教学目标”“单元整组教学”的系列教研活动。
  • 利用教研组集体备课,调控作业结构,统一作业内容,同步建立作业校内公示制度,严格把关作业质量。

文档正文(预览部分)

第一小学“双减”背景下的教育教学一体化的思考2021 年 7 月 24 日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,第一小学根据学校实际情况,主要通过提升学校教育质量既打造高效课堂、推进有效作业设计与管理、保障课后服务有效落实、完善考试管理机制等措施,并形成学校教育的完整链条。一、打造高效课堂L 备课注重实效我校教师实行“三部曲”备课模式,假期一备,开学后每周教研活动时间对一周重点课型进行集体二备(其他课程自主二备),教师上完课后,根据课堂的生成及实践中的困惑,课后进行三备,最后形成终极教案,终极教案是教师后续教学的重要借鉴。

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来源:清风知己网

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