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《邓稼先》优质课优质公开课获奖教学设计 (部编版七年级下册(初中)).docx

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《邓稼先》优质课优质公开课获奖教学设计 (部编版七年级下册(初中)) 【教学目标】 1、理清作者思路,整体把握文章。 2、品读重点句段,了解作者情感。 3、感受课文的语言特点,学习作者表达情感的技巧。...

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碎片内容

《邓稼先》优质课优质公开课获奖教学设计 (部编版七年级下册(初中)).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:总结、决定 | 全文约 1,014 字

核心要点

  • 不能调换,这六个阶段是有着内在联系的 ① 引子引出人物 ②总写邓稼先的一生、贡献 ③通过对比,突出人物性格特点 ④ 从另一角度表现人物性格⑤详写一个例子重点表现 ⑥总结 3、小组合作,每一小组一部分,认真品读,思考每一部分表现了邓稼先怎样的品质?
  • 在人类社会中, “落后就要挨打”。
  • ③ 通过与奥本海默的对比,突出邓稼先的气质和品格。
  • ⑤ 描写邓稼先在罗布泊的工作情形,突出他身先士卒的献身精神。
  • 完成填空“ 的邓稼先”,并要求说出依据。

文档正文(预览部分)

《邓稼先》优质课优质公开课获奖教学设计 (部编版七年级下册(初中)) 【教学目标】 1、理清作者思路,整体把握文章。 2、品读重点句段,了解作者情感。 3、感受课文的语言特点,学习作者表达情感的技巧。 【教学重点】 1、理解文章的内容,理清作者的思路。 2、感受课文的语言特点,学习作者表达情感的技巧。 第一课时 〖教学过程〗 一、导入课文 在生物界中,“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”是一条规律;在人类社会中, “落后就要挨打”。国防势力的强弱决定着一个国家在国际舞台上的政治地位,中国在研制和发展核武器方面的成绩,使帝国主义列强不敢对我们胡作非为。二十世纪,中华民族经历着伟大而深刻的变化。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的,然而,有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物,是更高尚的,也是伟大的。

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来源:清风知己网

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