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碎片内容
泥哨 优质公开课获奖教学设计(人教版七年级上册) 教学目标 1.学习散文“形散神不散”的特点，掌握本文的结构。 2.发掘泥哨的内涵。 3.领悟本文质朴的语言，深邃的思想，独特的视角。 教学重点 理解泥哨的含义。 教学难点 体会散文的特点，特别是叙事、抒情、状物、写景熔一炉的特点。 课时安排 2 课时 教学步骤 一、导入新课 在同学们关于童年的记忆中，最让你难以忘怀的是什么？今天，我们学习一名中专生写的文章《泥哨》，看看她童年里的记忆。 二、品读探究 （一）课文总体理解，分析全文的结构层次 第一部分（第 1—3 自然段）用泥哨引出下文。 第二部分（第 4—10 自然段）讲述泥哨的故事。 ① 第一层（4—5 自然段）表达自己希望有一只泥哨的愿望。 ② 第二层（6—10 自然段）叙述老爷爷为我做泥哨的过程。 第三部分（11—14 自然段）由泥哨悟出的人生哲理。 （二）研习新课，讨论探究 1.
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