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碎片内容
台阶(人教版八年级选修优质公开课获奖教学设计设计) 台阶教学设计 教学目标： 1、把握故事情节，理解故事内涵。 2、研读重点语句，感悟人物形象。 3、抓住全文线索，学习如何选材。 教育重点： 揣摩全文的细节描写，感悟人物的内心世界。 策略和方法： 教师导读，学生合作探究。 课前准备： 学生：预习课文，借助工具书扫清字词障碍；通读全文，了解故事梗概，把握人物形象。 教学设计： 一.导入 同学们，在前面我们学习了朱自清先生的《背影》，我们看到了一位关心，爱护儿子的慈父的身影。今天，我们要来学习另外一位父亲的形象——李森祥的《台阶》。 说起台阶，我们应该都不陌生，我们每天都是通过它来登堂入室的。其实人生也是一节一节的台阶，在我国的一些地方的农村，许多人都渴望在台阶上找到自己的高度，今天我们就来跟着李森祥走进《台阶》，看看他给我们诉说了一个怎样的故事和一个怎样的父亲形象。
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