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碎片内容
《谈创造性思维》精备优质公开课获奖教学设计(部编人教版九年级上册) 【教学目标】 1.积累字词并学会运用。 2.强化议论文的相关知识，提炼论点。（重点） 3.把握本文的论证方法，加强培养阅读议论文的能力。 4.理清本文的论证思路，明确作者的写作思路。（重点） 5.认识创造性思维在实际生活中的重大意义，鼓励学生做一个具有创新精神的人。 【课堂导入】 便利贴的发现 便利贴的发现十分的偶然。本来科学家是要研究一种黏性很强的胶，却发现得到的是黏性较弱的弱胶。正当大家感到沮丧的时候，3M 公司的一个人从这个实验中发现了它真正的价值。于是，这就变成了一个可以赚取几十亿美元的商机。 这就是创造性思维！ 再观察下面的图形，你都能看出的有什么？ “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一个事物从不同的角度看会得出不同的答案，也就是说事物的正确答案不止一个。今天，我们看看作者是如何来论证这个观点的。
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