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碎片内容
《项脊轩志》教学案例 (人教版高一下册) 【案例背景】 独生子增多，在溺爱中成长，高考压力大，课业负担过重，家长忙于挣钱，与孩子缺少沟通，等等，使得现在不少的中学生漠视生活中的真情，更提不到对文章表情达意的关键处、精妙处、奇特处的鉴赏。“文以载道”，以道感人，则需语文教师在教学过程中更加重视学生的审美体验，创设学生与文本、教师、同伴、自我对话的情意场，从而陶冶性情，涵养心灵，并培养良好的鉴赏习惯与鉴赏品质。为此，我对高二年级《项脊轩志》一文的教学进行了如下设计，目的使学生在一系列的教学活动中感受亲情之美、文章之趣。 本文设计三课时，本案例只对第二课时的教学设计与课堂教学情景作描述及反思。 教材分析 列于人教版高中语文新教材必修五的《顶脊轩志》，是一篇借物以叙事抒情的散文名作。
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