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碎片内容
《孙权劝学》教学过程实录分析及其设置意图 (人教版七年级下册) 《孙权劝学》教学过程实录分析及其设置意图 黑龙江鹤岗英华中学语文组赵毅 一、导入新课，激发兴趣 1.导入 先集体背诵课文。预设：大多数同学背的不错。还有几位同学不熟。所以老师经常会遇到这样的难题：对一些不肯用功学习的同学应该如何劝导他呢。无独有偶，三国时，孙权也遇到了这样的难题，他怎么劝的呢？今天我们一起学习《孙权劝学》。（板书课题及作者） 2.了解作家作品 谁能简介作家作品，要求背着说。 二、引导自学，发现问题 1.根据你们的学习经验，你觉得本课我们应重点学习什么。（提示：知识、写法） 认定目标：学生根据所学参与确定学习目标。师总结出示目标。 孔子云：“学然后知不足。”教师云：“自主学习，体会深刻。”专家说：“喂大的学生是无能的学生。”现在你们就自己动手，丰富头脑吧。
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