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碎片内容
《大堰河——我的保姆》优质公开课获奖教学设计 【学习目标】 1、学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用 2、通过反复诵读和细读文本体会诗歌真挚的情感，分析大堰河这一人物形象，赏析诗歌艺术手法。 3、了解大堰河勤劳淳朴、慈爱善良的品质及不幸遭遇，体会诗人对以大堰河为代表的劳苦大众的赞美和同情之情，学会感恩。 【学习重点】 1、分析大堰形象； 2、排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。 【学习难点】 排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。 【学习方法】朗读、三段式学习法。 【课时安排】二课时 【课前预习】 1、作者简介：艾青（1910—1996），原名蒋海澄，浙江金华人，我国现当代著名诗人。1929 年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932 年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，在狱中开始诗歌创作。
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