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碎片内容
愿有痴心融课堂——《湖心亭看雪》片断 教学实录 肖培东 片断 1： 山水深处里走出的孩子，素素朴朴，清清爽爽，他们很认真地坐着，只等冬天的阳光陪他们一起绚烂。 “今天我们学习一篇文言文《湖心亭看雪》，你们都读过了吗？”文章是八年级上册的，他们是七年级，初一新生。 “读过了！孩”子们抢着说，我能读出他们的期待。 “很好，读文章的过程中有没有遇到不懂的或比较模糊的字词？” 一学生问了“崇祯”， 明思宗朱由检的年号他们不知道。原来，他们读的文章是老师自行打印的，没有任何注解，不知道“崇祯”也就很自然了。 “太好了，你们没有注解文字，这样，我们就要靠自己的阅读储备和阅读感悟去学习这篇文章了。”我心里开始一紧，随即就是暗喜，学习就是我们自己的事情，叶老曾经强调读书要 “多比较”、“多归纳”、“多揣摩”、“多体会”，要让学生自己去主动感知、领悟、 体味语言文字的内涵。这不就是最好的机会吗？素读！
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