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碎片内容
部编八上语文《蝉》精品优质公开课获奖教学设计(人教版八年级上册) 19* 蝉 1．学习本文作者为了获得第一手材料的锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。 2．学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。 3．理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。 拟人化、由抑到扬的手法。 对生命意义的理解。 一、古诗导入：出示古诗《蝉》的诗文 师：今天我给大家带来了一个谜语，不过，这个谜语可有点难，是一首诗，请同学们自己先来读一读，猜猜这首诗写的是什么？ 垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 学生自读，指名猜。——蝉 师：有没有人知道这是谁的诗？(虞世南)让我们一起有感情地读一读这首诗，生齐读古诗。 师：世界上有一个著名的昆虫学家也写了一篇关于《蝉》的文章，让我们先来认识一下他。 二、作者简介 法布尔：出生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。
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