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学习 2022 版《义务教育数学课程标准》心得体会 3 篇篇一：学习 2022 版《义务教育数学课程标准》心得体会本人认真聆听了 xx 教授对《义务教育数学课程标准(2022 年版)》的详细解读，有很多收获，印象最深刻的有以下一些内容。我知道了小学阶段核心素养由原来的 10 个：数感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识，增加为 11，增加的一个为：量感。何为量感呢?量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。知道度量的意义，能够理解统一度量单位的必要性;会针对真实情境选择合适的度量单位进行度量等。建立量感有助于养成用定量的方法认识和解决问题，是形成抽象能力和应用意识的经验基础。我了解了总目标是“三会”：通过义务教育阶段的数学学习，学生逐步学会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。
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