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碎片内容
“双减”背景下小学数学作业设计新思路作业是巩固学习成果的重要手段，作为一名小学数学教师，如何科学合理地设计数学作业，才能在减轻学生学业负担的同时，提升学生的学业水平，是每一名数学教师需要思考的问题。因此在“双减”背景下做好“控量增效”就成为一线小学数学教师需要解决的急切问题。一、当前小学数学作业设计中存在的问题数学是存在于人们大脑中的关于数和形以及逻辑关系的一门学科，它没有具体的实物，是其他学科的基础，具有抽象的特点。由于数学学科本身的特点，数学学习相比语文学科而言，略显枯燥。但数学学科的学习也有其吸引人的地方，那就是数学学习的成就感，作为小学生，数学学习成就感的最主要体现就是作业以及学业成绩。
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