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碎片内容
“双减”背景下初中英语作业分层布置实践伴随着教育改革的不断深入，初中英语教学过程中的作业设计要求以及基本理念也在不断改变。“双减”政策的实施间接提高了学校教育的主阵地作用和价值。为了更好地保障学生在学校内有效学习，并减轻学生的学习压力，教师需要进一步提高对于作业设计的重视度，以精准并具有适当负担的作业来提高学生的学习效率。一、设定分层教学目标初中英语教师在教学过程中，应兼顾不同层面学生的学习需求，体现学生个体的差异性和目标层次性。教学目标设定应要求所有学生共同达到 A 层次目标，并根据自己的能力向更高目标层次挑战，不断激发学生主动学习的意识，向高层次目标努力。例如，初中英语七年级下册 Unit5 “Can you come to my party？
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