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碎片内容
“双减”背景下初中语文作业设计对策研究在“双减”背景下教师要注重学生核心素养的提升，能够根据实际情，设计一系列多元化、趣味化、科学化況的作业内容。本篇文章基于“双减”政策，对初中语文作业设计展开深入的探讨分析，并对此提出相应具体的设计策略。一、“双减”背景下需要解决的作业设计问题（一）作业价值取向较为单一在我国传统语文作业设计中，教师将重点都放置于基础知识夯实上，忽略了学生思维品质的发展，相较于学生个人综合能力的提升，仿佛获得一个更高的分数，才是最为重要的。特别随着我国经济文化的飞速发展，人们生活压力的增大，初中语文作业设计就出现了，中考考什么，作业就练什么的情况。导致学生需要完成大量的背诵与摘抄类作业，也要面对许多的试卷与练习题。整个作业完成的过程，学生都无法感受到语文学习的乐趣，学生完成作业的目的也成为了取得一个好的分数。
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